|
|
יישומים ללמידה מרחוק
עד עתה דיברנו על למידה מרחוק במובן תיאורטי. כעת נעבור למובנים
מעשיים יותר ונראה איך הדברים נעשים באמת. יש לזכור שיישומי מחשב
,אינם הדרך היחידה להעביר למידה מרחוק. ניתן להשתמש בשידורי לווין
טלוויזיה ואפילו גלי רדיו וטלפון, להעברת שיעורים לכתות מרוחקות או
לבתים פרטיים. אנחנו נדבר על השיטות הנפוצות יותר, המבוססות על
.ישומי מחשב
יישומים, מטבעם, מתאימים למחשב אישי. לכן יישומי למידה מרחוק
מיועדים ללמידה אישית, מול המחשב האישי. הם מבוססים על העברת מידע
.ברשת האינטרנט או כל רשת אחרת הכוללת את כל מחשבי התלמידים
נחלק את יישומי הלמידה לשתי קבוצות: יישומי לימוד המשמשים להעברת
שיעורים, ומערכות ניהול למידה המשמשות כמעין קמפוס וירטואלי ומרכזות
את חומר הלימודים. נסביר מעט על מהות יישומים אלו, ולאחר מכן נעבור
לדוגמאות אמיתיות של יישומים קיימים, ובאמצעותם נמחיש את עולם הלמידה
.מרחוק ונראה כיצד הדברים נעשים
יישומי לימוד
יישומים אלו משמשים להעברת שיעורים. יישומי לימוד שונים מספקים יכולות
.שונות ורמות שונות של אינטראקטיביות עבור התלמידים במהלך השיעור
ליישומים אלו יכולות רבות המעשירות את חווית הלמידה. נזכיר כאן כמה
:מיכולות אלו, המשותפות למספר יישומי לימוד
,אפשרות לכל תלמיד להשתתף בשיעור, באמצעות לחצנים המסמלים הצבעה
.'חיוך, מחיאת כפיים וכו
,אפשרות לתלמידים לשאול שאלות ולהעיר הערות, באמצעות קול או טקסט
.בפרטיות או מול כל הכיתה
ולעתים גם של ,live streaming שילוב תצוגת וידאו של המרצה באמצעות
.סטודנטים אחרים
אפשרות למרצה לכתוב בכתב חופשי, לסמן, לרשום נוסחאות, לפתח אותן
ובקיצור לרשום ככל העולה על רוחו, כאשר כתיבותיו מוצגות על מחשב כל
.משתמש
שיתוף יישומים בין כל משתתפי השיעור. למשל, המרצה מעוניין להדגים
,הוא מריץ את המסמך בנקודת הקצה שלו .Excel דבר מה באמצעות מסמך
כאשר המסמך מוצג אצל כל אחד מהמשתתפים בשיעור, וכל משתתף יכול
.לערוך את המסמך לפי ההרשאות שמגדיר המרצה
שילוב גראפיקה, קול, סרטונים וכל קבצי מולטימדיה היכולים לשמש להעשרת
.השיעור
הרצת בחנים מהירים על-ידי המרצה, המשמשים לקבלת תמונת מצב לגבי
.רמת ההבנה של התלמידים
ניתן להקליט שיעורים המועברים בשיעור חי, ובכך לאפשר צפייה נוספת בכל
.עת
.כעת נבחין בין שתי קבוצות של יישומי לימוד: מודל מחשב ומודל לוח
מודל מחשב
יישומים אלו משנים את סגנון ההוראה המקובל, בכך שהמרצה משתמש
במחשב בעצמו והשיעור מיועד לצפייה אך ורק במחשבים הקולטים את
השיעור. מרצה כזה יכול לנצל יכולות רבות של המחשב לצורך העשרת
השיעור. עבור הלומדים מרחוק, אינטראקציה בשיעור כזה היא פשוטה ביותר
ולא יוצרת אי-נעימות, משום שהשיעור מיועד עבורם בלבד, וקל לתקשר עם
.המרצה
|
|
|
|
מודל לוח
יישומים אלו דומים לשיטות ההוראה המקובלות, בכך שהמרצה עומד מול
לוח ומרצה פחות או יותר כפי שהיה מרצה מול כיתה רגילה. קולו נקלט
אצל כל המשתתפים, וכל כתיבותיו נקלטות, נשמרות ונצפות בכל מחשב
.המציג את השיעור
יישומים שונים מספקים אפשרויות שונות. בחלקם ניתן לצפות במרצה
,באמצעות תמונות וידאו. רובם מאפשרים שילוב יישומים להעשרת השיעור
שונים, על-ידי הקרנת תוכן הקבצים על הלוח. חלקם Office כגון קבצי
מאפשרים למרצה לתפעל את מחשבו האישי באמצעות הלוח, ובכך להשתמש
.בחומר הנמצא אצלו במחשב במהלך השיעור
אחד היתרונות הגדולים של מודל זה, הינו שמתאפשר למרצה להעביר שיעור
.מול כיתה, כאשר בו-זמנית השיעור מצולם ומוקרן לתלמידים הלומדים מרחוק
בנוסף, מודל זה אינו כופה שינוי כולל של הרגלי הלימוד של המרצה והרגלי
.הלמידה של התלמידים
|
|
|
|
(LMS) מערכות ניהול למידה
.Learning Management Systems מערכות אלו נקראות באנגלית
,תלמיד המפעיל יישום כזה, כאילו נכנס בשערי בית-ספר וירטואלי. באמצעותו
,יכול התלמיד לבחור קורסים ותחומי עניין, לקבל עבורם חדשות ועדכונים
לגשת לחומר הקורסים אליהם הוא רשום, לתקשר עם מרצים ותלמידים
אחרים, לבצע תרגילים ומבחנים וכו'. עבור קורס מסוים, ייתכן שיהיו קיימות
מספר אפשרויות לימוד בפורמטים שונים, כגון שיעורים מוקלטים במערכות
שונות, מצגות, קבצי מלל וכו'. מערכת ניהול הלמידה מאגדת את כל החומר
.הקיים, ומאפשרת לתלמיד לבחור את שיטת הלימוד העדיפה עליו
מערכות אלו עוזרות מאוד לתהליך הלימודים, כאשר ניתן להמשיך בתהליך
,הלמידה גם מחוץ לשיעור. ניתן כאמור לתקשר עם מרצים ותלמידים אחרים
לשאול שאלות, למצוא בקלות חומר נלווה ולהרגיש חלק מתוכנית לימודים
.כוללת
|
|
|
|
|
|
|
|
|
יישומי למידה מרחוק "
מספקים ... אפשרות
לשאול שאלות ולהעיר
הערות, באמצעות קול
או טקסט, בפרטיות או
" מול כל הכיתה
|
|
|
|
אחד היתרונות הגדולים "
של מודל לוח, הינו
שמתאפשר למרצה להעביר
שיעור מול כיתה, כאשר
בו-זמנית השיעור מצולם
ומוקרן לתלמידים הלומדים
" מרחוק
|
|
|
|
|
